dimecres, 19 d’octubre del 2016
SAFATES DE LA TARDOR
Durant la propera setmana les ovelles i els pollets poden portar elements naturals de la tardor per fer safates d'experimentació: fulles seques, castanyes amb pelló, pinyes...
Moltes gràcies!!!
Moltes gràcies!!!
dimarts, 18 d’octubre del 2016
HORARIS GRUPS
Us pengem els horaris dels Pollets i les Ovelles
HORARI P3-A
HORES
|
DILLUNS
|
DIMARTS
|
DIMECRES
|
DIJOUS
|
DIVENDRES
|
9-10
|
EMAT
|
EMAT
|
LM
|
LM
|
LM
|
10-11
|
DE
|
LV
|
LMU
|
PSICO
|
ANG
|
11-11:30
|
DM
|
DR
|
DM
|
DR
|
TE
|
11:30-12
ESBARJO
|
|||||
12-13
|
DR
|
LMU
|
TUTORIA
|
DM
|
LV
|
DINAR
|
|||||
15-16
|
LPL
|
LPL
|
DE
|
DE
|
DE
|
16-17
|
LV
|
DM
|
LV
|
LV
|
DM
|
LM llenguatge
matemàtic LV
llenguatge verbal PSICO
psicomotricitat
EMAT
entusiasMAT DR
descoberta fet religiós
LMU llenguatge
musical DM descoberta d’un mateix
LPL llenguatge
plàstic TE
tècniques expressió
DE descoberta
de l’entorn ANG anglès
HORARI P3-B
HORES
|
DILLUNS
|
DIMARTS
|
DIMECRES
|
DIJOUS
|
DIVENDRES
|
9-10
|
LM
|
LM
|
EMAT
|
EMAT
|
LM
|
10-11
|
DR
|
LMU
|
PSICO
|
DE
|
DM
|
11-11:30
|
LMU
|
ANG
|
DR
|
LMU
|
ANG
|
11:30-12
ESBARJO
|
|||||
12-13
|
LV
|
DE
|
DM
|
TUTORIA
|
DE
|
DINAR
|
|||||
15-16
|
TE
|
LV
|
LV
|
DM
|
LPL
|
16-17
|
LPL
|
DM
|
DE
|
LV
|
LV
|
LM llenguatge
matemàtic LV
llenguatge verbal PSICO
psicomotricitat
EMAT
entusiasMAT DR
descoberta fet religiós
LMU llenguatge
musical DM descoberta d’un mateix
LPL llenguatge
plàstic TE
tècniques expressió
DE descoberta
de l’entorn ANG anglès
diumenge, 16 d’octubre del 2016
divendres, 7 d’octubre del 2016
dijous, 6 d’octubre del 2016
CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA
Les nenes i els nens de P3 comencen les sessions de consciència fonològica escoltant la cançó "TOT SONA" de la Dàmaris Gelabert. Ens ensenya que hem d'estar molt atents a tots els sorolls de l'entorn.
Ens encanta!!!
Ens encanta!!!
DESCOBERTA DEL FET RELIGIÓS: LES BONES MANERES
Us fem arribar algunes idees i suggeriments sobre la unitat que treballarem amb els vostres fills i filles.
Les bones maneres són "la manifestació externa del respecte envers els altres". Estan formades per un conjunt de normes arbitràries relacionades amb la convivència, que tendeixen a evitar incomoditats entre les persones que es relacionen entre "si".
A casa i a l'escola, cal ser conscient que és un aprenentatge lent i constant i que més tard donarà el seu fruit. Les bones maneres no s'improvisen. El que es viu a casa i a l'escola cal que sigui coherent.
Des de casa podeu treballar activitats concretes de la vida quotidiana en les quals necessiteu un compliment de normes de comportament i cortesia. Ens caldrà saber transmetre als infants la necessitat de comportar-se correctament en les situacions en què es trobin: quan van a festes d'aniversari, quan els fan un regal, quan mengen a l'escola, quan van a veure espectacles infantils, quan es troben amb amics i familiars, etc. A tots ens agrada trobar-nos amb gent ben educada.
Tenir cura dels petits detalls quotidians, els hàbits de neteja i higiene, els vestits i la roba interior, com anar pel carrer, com saludar i presentar-se amb paraules de cortesia, com comportar-se a la taula, etc. ajudaran l'infant a posar de manifest el respecte que té envers les altres persones.
Haurem de tenir present les diferents formes d'urbanitat amb les quals s'expressen les diferents cultures. Des de l'observació, el diàleg i el compartir d'aquestes aprendrem diferents maneres d'entendre la vida i el món Si teniu coneguts, amics, veïns, etc. d'altres països i cultures podeu demanar-los que us expliquin les seves formes de saludar-se.
Haurem de tenir present les diferents formes d'urbanitat amb les quals s'expressen les diferents cultures. Des de l'observació, el diàleg i el compartir d'aquestes aprendrem diferents maneres d'entendre la vida i el món Si teniu coneguts, amics, veïns, etc. d'altres països i cultures podeu demanar-los que us expliquin les seves formes de saludar-se.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)